Una storia (tristemente) comune

Oggi vi racconto una storia. 

CAPITOLO 1

Un ragazzo di quasi quindici anni ha sul proprio telefono una serie di immagini pornografiche di vario genere. Questo ragazzo ha alcune fatiche di tipo relazionale, non riesce a far parte del gruppo, specialmente in classe si sente escluso, quasi invisibile, ha tentato qualche timido approccio verso gli altri ottenendo però un effetto contrario: da invisibile a canzonato a volte il passaggio è breve.  

Nella chat di  gruppo della classe girano a volte video e immagini stupide o volgari, che accendono la chat con commenti che vanno dal divertito e compiaciuto all’infastidito e risentito. Comunque ottengono un riscontro.

E quando si è invisibili, a volte, essere guardati con disapprovazione sembra meglio che non essere guardati affatto. 

Un giorno allora sceglie alcune delle immagini di cui parlavo prima e lei invia al gruppo. 

CAPITOLO 2

Ora la storia prosegue a casa di una compagna di classe del nostro ragazzo che, infastidita da quelle immagini, ne parla con la famiglia. I genitori preoccupati chiedono un confronto con la coordinatrice della classe, la quale, insieme alla dirigente, decide per una segnalazione alla procura. Perché fra quelle immagini, alcune ritraevano delle ragazze evidentemente minorenni. 

È necessaria qui una considerazione tanto banale quanto necessaria per poter proseguire. 

La pedopornografia è reato. Ma non “solo” produrla. Anche diffonderla e detenerla. 

Cosa si intende però per pornografia minorile?  “Ogni rappresentazione, con qualunque mezzo, di un minore di anni diciotto coinvolto in attività sessuali esplicite, reali o simulate, o qualunque rappresentazione degli organi sessuali di un minore di anni diciotto per scopi sessuali”.

CAPITOLO 3

La storia riprende, dopo alcuni mesi,  con l’arrivo a casa del ragazzo di una notifica della Procura della Repubblica di fine indagini.

L’ipotesi di reato è “detenzione e diffusione di materiale pornografico minorile”. 

Qui la storia dovrebbe svilupparsi con una lunga narrazione al termine della quale ci troveremo in un’aula del Tribunale per i minorenni, ma solo dopo un iter fatto di indagini dei servizi sociali sul nucleo familiare, interrogatori, avvocati, ecc, per arrivare ad una sospensione del processo per un percorso di messa alla prova. 

Piccolo inciso tecnico: Secondo l’art. 28 D.P.R. 448/1988 “Il giudice può disporre con ordinanza la sospensione del processo quando ritiene di dover valutare la personalità del minorenne all’esito della prova disposta a norma del comma 2. (…)  Con l’ordinanza di sospensione il giudice affida il minorenne ai servizi minorili dell’amministrazione della giustizia per lo svolgimento, anche in collaborazione con i servizi locali, delle opportune attività di osservazione, trattamento e sostegno. Con il medesimo provvedimento il giudice può impartire prescrizioni dirette a riparare le conseguenze del reato e a promuovere la conciliazione del minorenne con la persona offesa dal reato.”

In parole povere si sospende il processo per un tempo variabile ( da qualche mese ad un anno nel caso dei reati meno gravi) in cui il/la minore deve rispettare una serie di prescrizioni (rendimento scolastico, lavoro, attività socialmente utili, percorso psicologico, ecc..) al fine di dimostrare di aver compreso il disvalore di quanto fatto,  mostrare  di aver raggiunto una maturità adeguata e di meritarsi quindi l’estinzione del reato. 

Ed è durante una udienza di verifica intermedia della messa alla prova che il ragazzo della storia mi racconta quanto questo percorso lo stia aiutando, gli abbia permesso  di lavorare su di sé, sul suo modo di relazionarsi e più in generale di crescere. Poi aggiunge una osservazione rispetto al reato, raccontando di aver compreso il significato del suo gesto. Gli rimane il dispiacere rispetto al non aver saputo prima discriminare ciò che stava per fare.

“ Mi dispiace di non essere stato educato rispetto tutto questo”. 

FINALE

Ora le domane che mi faccio sono di due tipi. 

Che effetto fa la pornografia minorile ad un minorenne? Quali strumenti ha per comprendere e discriminare? Quanto è grande il rischio di punire un ragazzo senza che possa capire ciò che ha fatto (perchè non sempre i ragazzi che incontro in tribunale hanno gli strumenti e un contesto come quelli del ragazzo della storia) ? 

E poi ancora: dove si collocano gli adulti in tutto questo? Cosa fanno le famiglie, la scuola, lo Stato per informare? Per aiutare i ragazzi a comprendere il significato delle loro azioni? Per educare?

Il finale della storia ancora non lo conosco, visto che al nostro protagonista mancano alcuni mesi per concludere la messa alla prova. Mi sento però tranquillo nel pensare che finirà tutto bene per lui. Avrà imparato e sarà cresciuto. Se siamo fortunati racconterà ad altri ragazzi quanto gli è successo, in modo che non facciano gli stessi suoi errori. Anche se questo compito non spetta certamente a lui.